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Introdução: A educação é apresentada como um método suave de aprendizagem que valoriza o participante e evita ofendê-lo ou suscitar resistências que poderiam resultar de conhecimentos autoritários impostos. O jogo é por natureza motivador e a utilização do jogo é uma garantia de empenho e eficácia pedagógica dos aprendizes. O jogo oferece a possibilidade de "aprendizagem por tentativa e erro", o que permite responder às exigências das transformações sociais, das mudanças na prática médica e da responsabilidade acrescida das universidades. Problema e interesse do trabalho: Ludopedagogia poderia fornecer um termo mais preciso e mais adaptado para englobar novas propostas no campo da aprendizagem. Contudo, uma avaliação objectiva do interesse motivacional e a tipologia das estratégias de aprendizagem mobilizadas durante as sessões de aprendizagem através do jogo são raras.
Über den Autor / die Autorin
Dr. SARRA CHENIK - University Hospital Assistant at the Tunis Faculty of Medicine- Cardiologist, echocardiographer, Cardiology Department, Tunis Military Hospital, Tunisia.
