Religion erleben: Praxisband Sekundarstufe - Unterrichtsbeispiele - Analysen - Materialien

Religiöse Bildung ist weit mehr als nur ein Reden über Religion! Wenn Jugendliche die Praxis von Religion erleben, verstehen sie sie besser. Im Buch stellen die Autor*innen anschauliche schulische Praxisprojekte vor: Sie beziehen sich auf den reichen Schatz von Glaubensvollzügen des Christentums, zentrale Orte, Riten, Gebete, Feste, Liturgien und Bekenntnisformen. In Orientierungan einem performativen Grundmodell, das ein Reden über Religion mit Erlebnis- und Reflexionsmomenten verknüpft, wird gezeigt, wie im Religionsunterricht der Sekundarstufe erfahrungsdicht und nachhaltig gelernt werden kann.

Über den Autor / die Autorin

Hans Mendl, Dr. theol., ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Passau. Er ist Schulbuchherausgeber und in der Lehrerfortbildung tätig.

Zusammenfassung

Religiöse Bildung ist weit mehr als nur ein Reden über Religion! Wenn Jugendliche die Praxis von Religion erleben, verstehen sie sie besser. Im Buch stellen die Autor*innen anschauliche schulische Praxisprojekte vor: Sie beziehen sich auf den reichen Schatz von Glaubensvollzügen des Christentums, zentrale Orte, Riten, Gebete, Feste, Liturgien und Bekenntnisformen. In Orientierung
an einem performativen Grundmodell, das ein Reden über Religion mit Erlebnis- und Reflexionsmomenten verknüpft, wird gezeigt, wie im Religionsunterricht der Sekundarstufe erfahrungsdicht und nachhaltig gelernt werden kann.

Produktdetails

• Mitarbeit: Hans Mendl (Herausgeber)
• Verlag: Matthias-Grünewald-Verlag
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.09.2025
• EAN: 9783786733317
• ISBN: 978-3-7867-3331-7
• Seiten: 320
• Abmessung: 140 mm x 28 mm x 220 mm
• Gewicht: 464 g
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Religion/Theologie > Praktische Theologie; Theologie, Christentum, Religiöse Unterweisung, Religionsunterricht, christliches Leben und christliche Praxis, Religionsunterricht, praxis, Orientieren, Sekundarstufe, Weiterführende Schulen, Religiöse Bildung, Praxisprojekte, performativer Religionsunterricht, Glaubensvollzug