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L'obiettivo, quindi, è generare un'esperienza di pensiero razionale, attraverso l'insegnamento e l'apprendimento, che serva a imparare per la vita, a essere e così a diventare. In questo modo, è possibile dare forma al pensiero creativo, critico e dialogico, che migliora lo sviluppo delle capacità mentali, motorie e cognitive, attraverso il ragionamento riflessivo con gli altri. Contestualizzare il significato della pratica discorsiva della cura di sé e degli altri in Socrate. Analizzare il processo pedagogico-filosofico di Pérez-Esclarín che permette la socializzazione dell'apprendimento del pensiero, attraverso la sua opera: Educare per umanizzare. E proporre un'interpretazione dell'importanza del pensiero socratico sulla cura di sé e degli altri, per la formazione della cittadinanza nelle società contemporanee.
Über den Autor / die Autorin
Lcda. philosophie, domaine : anthropologie, Universidad del Zulia (LUZ), MSc. philosophie. Université du Costa Rica (UCR), doctorant en études sur la société et la culture (UCR). Chercheur et enseignant en sciences sociales, éthique, politique et transformation de l'éducation. Enseigne actuellement à l'UCR.
