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Para muchos países y en especial aquellos latinoamericanos, la educación inclusiva es un asunto de interés nacional que genera preocupación en las agendas de las políticas educativas que en este escrito se visionarán con base en su efectividad. El término población diversa en el ámbito educativo es un pilar que genera un reto para las instituciones que ofrecen educación; formal, no formal e informal, siendo para el Ministerio de Educación Nacional un compromiso que se ha convertido en el caballo de batalla de los planes de desarrollo de los gobernantes de los últimos años pero que, de otra parte, se ha dejado su aplicabilidad al libre albedrío de las instituciones.Atender la población diversa en educación, implica una serie de estrategias en las que el docente debe comprender que el estudiante desarrolla de manera inconsciente unas habilidades corporales, cognitivas, comunicativas, socioafectivas y sociales en la interacción con su entorno, diferentes a las que evidencian los estudiantes regulares en las aulas de clase, donde los docentes con algún tipo de capacitación han forjado buenos ejercicios de un verdadero acompañamiento y seguimiento del desempeño de estos estudiantes.
Über den Autor / die Autorin
Lizenz. Bildung in Biologie. Universität von Quindío 1986.Espec. in Edumática, Univer. Autonome Universität von Kolumbien 2000.Spezialisierung in Bildungsmanagement, Univer. Katholische Universität von Manizales 2009. Master in Erziehungswissenschaften, UNINI Puerto Rico 2018.Diana Rocío - Licen. In Frühkindliche Pädagogik, Universität Quindío, 2015. Master in Erziehungswissenschaften, UNINI Puerto Rico 2018.
