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Il presente lavoro intende affrontare la musica come prospettiva pedagogica e proposta per l'educazione inclusiva, a partire dai suoi parametri, concetti e aspetti che possono facilitare la sua percezione come prodotto culturale dell'umanità. Intende inoltre evidenziare i benefici che la musica può apportare all'essere umano, soprattutto nel processo di insegnamento-apprendimento, attraverso lo sviluppo delle intelligenze multiple, l'aumento della capacità di concentrazione, la creatività e la cognizione. A questi benefici si aggiunge l'aumento dell'autostima e, di conseguenza, dell'interazione sociale che la musica può offrire grazie al processo di musicalizzazione.
Über den Autor / die Autorin
Dottorando in Arte presso l'Università Federale del Pará. Master in Gestione Pubblica presso il Nucleo di Alti Studi Amazzonici (NAEA/UFPA). Specialista in Studi Linguistici Applicati all'Educazione dei Sordi (UFPA). Laurea in Musica (UFPA). ). Integra il gruppo di ricerca del Laboratorio di Etnomusicologia del PPGARTES/UFPA.
