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Ein Lehrbuch für die Erzieherausbildung, das gleichsam geeignet ist für die Juleica-Ausbildung (Jugendleiter/-in-Card). Das praxisnahe Buch beschäftigt sich mit Fachwissen zur Jugendphase, mit fachpraktischen Herausforderungen, juristischen, administrativen und betriebswirtschaftlichen Rahmenbedingungen.
Aspekte wie Autonomie, Bedürfnis- und Lebensweltorientierung, Demokratiebildung, sind mit der Jugendarbeit und ihrer Geschichte eng verbunden, sodass eingangs kurze Kapitel zum historischen Überblick enthalten sind.
Entlang von Lernsituationen wird somit jenes Grundlagenwissen zur Geschichte, Theorie und Praxis der Jugendarbeit kompetenzorientiert aufgegriffen, das erforderlich ist, um sich in den äußerst komplexen Arbeitsfeldern
- fachpraktisch und
- fachtheoretisch
zu orientieren. Für den Unterricht und für das Selbststudium sowie für die Juleica-Ausbildung von ehrenamtlichen Jugendleiter/-innen geeignet.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung: Jugendarbeit in der Erzieher/-innenausbildung
2 Wer oder was ist Jugend ?
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Wer oder was ist Kinder- und Jugendarbeit?
3 Jugendarbeit, wie alles begann
4 Die Jugend(-arbeit) von heute
4.1 Pädagogische Theorie der Kinder- und Jugendarbeit
4.2 Prinzipien der Kinder- und Jugendarbeit
4.3 Spannungsfelder
4.4 Politik und Jugendarbeit
4.5 Sozialpädagogische Praxis
4.6 Kinder- und Jugendarbeit als Beruf
4.7 Ehrenamtliche Kinder- und Jugendarbeit
5 Kinder- und Jugendverbandsarbeit
6 Offene Kinder- und Jugendarbeit
7 Schule: Freund oder Feind?
8 Die fortwährende Suche nach der Next Generation
9 Let s talk about Sex
Anhang (inkl. Mustervorlagen für die Praxis)
Inklusive Online-Mustervorlagen für die Jugendleiter-Praxis
Zusammenfassung
Ein Lehrbuch für die Erzieherausbildung, das gleichsam geeignet ist für die Juleica-Ausbildung (Jugendleiter/-in-Card). Das praxisnahe Buch beschäftigt sich mit Fachwissen zur Jugendphase, mit fachpraktischen Herausforderungen, juristischen, administrativen und betriebswirtschaftlichen Rahmenbedingungen.
Aspekte wie Autonomie, Bedürfnis- und Lebensweltorientierung, Demokratiebildung, sind mit der Jugendarbeit und ihrer Geschichte eng verbunden, sodass eingangs kurze Kapitel zum historischen Überblick enthalten sind.
Entlang von Lernsituationen wird somit jenes Grundlagenwissen zur Geschichte, Theorie und Praxis der Jugendarbeit kompetenzorientiert aufgegriffen, das erforderlich ist, um sich in den äußerst komplexen Arbeitsfeldern
- fachpraktisch und
- fachtheoretisch
zu orientieren. Für den Unterricht und für das Selbststudium sowie für die Juleica-Ausbildung von ehrenamtlichen Jugendleiter/-innen geeignet.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung: Jugendarbeit in der Erzieher/-innenausbildung
2 Wer oder was ist „Jugend”?
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Wer oder was ist Kinder- und Jugendarbeit?
3 Jugendarbeit, wie alles begann
4 Die Jugend(-arbeit) von heute
4.1 Pädagogische Theorie der Kinder- und Jugendarbeit
4.2 Prinzipien der Kinder- und Jugendarbeit
4.3 Spannungsfelder
4.4 Politik und Jugendarbeit
4.5 Sozialpädagogische Praxis
4.6 Kinder- und Jugendarbeit als Beruf
4.7 Ehrenamtliche Kinder- und Jugendarbeit
5 Kinder- und Jugendverbandsarbeit
6 Offene Kinder- und Jugendarbeit
7 Schule: Freund oder Feind?
8 Die fortwährende Suche nach der Next Generation
9 Let‘s talk about Sex
Anhang (inkl. Mustervorlagen für die Praxis)
Inklusive Online-Mustervorlagen für die Jugendleiter-Praxis
