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È ampiamente riconosciuto che il nostro mondo competitivo sta gradualmente diventando un mondo di apprendimento e che concetti come conoscenza, informazione, capitale umano, capitale intellettuale sono oggi al centro dello sviluppo economico, sociale e culturale. La conoscenza è un bene indispensabile molto apprezzato nel mondo contemporaneo a livello individuale, nazionale, internazionale o globale. L'apprendimento permanente è direttamente collegato a queste considerazioni e svolge un ruolo decisivo nella nostra vita. Nonostante l'importanza dell'apprendimento permanente, non si deve dare per scontato che gli individui, e più in particolare gli adulti, siano sempre pronti a partecipare alle attività educative. La partecipazione alle opportunità di apprendimento richiede uno sforzo notevole e il sacrificio di tempo, energia e denaro, quindi la decisione di partecipare non è facile. La dipendenza della partecipazione da motivi e ostacoli dà origine a una serie di domande a cui questo studio cerca di dare una risposta, esaminando i motivi e gli ostacoli che guidano le preferenze per l'apprendimento permanente degli abitanti dell'isola di Rodi-Grecia.
Über den Autor / die Autorin
Loukas Moustakas est chercheur postdoctoral et maître de conférences externe à l'Université de la mer Égée. Ses recherches portent sur les questions d'innovation dans l'éducation. Persefoni Fokiali est professeur émérite à l'Université de la mer Égée. Ses intérêts d'enseignement et de recherche concernent l'effet de l'éducation sur le développement social et économique.
