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una delle ragioni per cui gli alunni o gli studenti falliscono (a scuola, all'università, al centro ecc.) è lo slittamento e la mancanza di basi delle tecniche di interrogazione. Dopo le nostre indagini, più del 60% degli insegnanti nella RDC (insegnanti esperti e nuovi) affrontano questo dilemma e questo ostacola il miglioramento dell'insegnamento. L'interrogazione nell'insegnamento e nell'apprendimento non solo incoraggia gli studenti a pensare criticamente, ma permette anche agli insegnanti di valutare se i loro studenti comprendono un particolare concetto. Questo processo richiede che l'insegnante sia in grado di proporre le domande giuste per far sì che gli studenti forniscano risposte pertinenti e di alto livello. Se non si fanno le domande giuste, non si ottengono le risposte giuste. Una domanda posta nel modo giusto spesso indica la propria risposta. Secondo Brandon Cline (2018), "mentre fare domande può sembrare un compito semplice, è forse lo strumento più potente che possediamo come insegnanti." Attraverso le tecniche di interrogazione, abbiamo il potere di spingere il pensiero dei nostri studenti ai massimi livelli. Abbiamo il potere di creare compiti impegnativi e rigorosi che aiutano i nostri studenti a crescere accademicamente, a pensare profondamente e ad accendere le loro curiosità.
Über den Autor / die Autorin
Nata nella regione del Kasaï in RD Congo, titolare di un diploma di Stato (Bac) in ambito commerciale e amministrativo, di un certificato di insegnamento ESL/Hope City e di una licenza in Management e Scienze economiche, opzione: GRH/Università del Cepromad. Vit à Kinshasa a ces jours, Rappresentante e formatore di insegnanti/ASF, scrittore di libri a tempo pieno e responsabile amministrativo delle risorse umane/POWERTRACK-DRC
