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Lo studio ha determinato l'efficacia relativa dell'istruzione mediata dal computer e dal video nel migliorare le prestazioni degli studenti in chimica pratica. Ha anche confrontato l'efficacia della tecnica di dimostrazione in classe integrata con ciascuna delle istruzioni mediate dal computer e dal video nel migliorare le prestazioni degli studenti in chimica pratica e anche indagare l'efficacia relativa delle istruzioni mediate dal computer e dal video nel migliorare la capacità di ritenzione degli studenti in chimica pratica. Questo al fine di migliorare le prestazioni degli studenti in chimica. Lo studio ha concluso che l'uso del computer e l'istruzione mediata dal video hanno migliorato le prestazioni degli studenti in Chimica. Inoltre, è stato scoperto che l'istruzione mediata dal computer integrata con tecniche di dimostrazione in aula ha migliorato la capacità di ritenzione degli studenti più in Chimica.
Über den Autor / die Autorin
Ominowa Olajumoke Toye (PhD), docente presso il Dipartimento di Educazione Scientifica della Adekunle Ajasin University Akungba-Akoko Ondo State, Nigeria. Il suo lavoro si concentra specificamente sul miglioramento dell'insegnamento e dell'apprendimento delle scienze attraverso la tecnologia e le competenze del 21° secolo. Ominowa ha pubblicato articoli sia in riviste internazionali che locali.
