Mehr lesen
El objetivo de este trabajo es contribuir a la reflexión sobre la práctica de la escritura en el ámbito escolar; promover la aplicación de actividades lúdicas como apoyo a la producción escrita en el aula de FLE; verificar si la producción escrita se trabaja a través de actividades lúdicas en el aula de FLE en las escuelas públicas de Macapá; contribuir a una reflexión teórica en el ámbito de la producción escrita y las actividades lúdicas; analizar e interpretar las representaciones de los alumnos y los profesores en relación con la producción escrita y las actividades lúdicas: Por último, proponer actividades lúdicas que permitan a los alumnos escribir de forma práctica, creativa y divertida. Se demuestra, a través de algunas sugerencias de trabajo, que las actividades lúdicas como estrategia de producción escrita son soportes eficaces para conducir al alumno hacia una verdadera autonomía en el proceso de aprendizaje.
Über den Autor / die Autorin
Máster en Ciencias del Lenguaje y Didáctica, Universidad de las Antillas y Guyana-UAG (2006). Maestría en Lingüística Aplicada, Universidad de Brasilia -UNB (2015). Profesor de (FLE), Universidad Federal de Amapá (UNIFAP). Doctorando en Lengua y Cultura, Universidad Federal de Bahía (UFBA).
