Mehr lesen
Este artículo muestra los resultados del estudio del problema de la formación del pensamiento económico de los alumnos en la teoría y la práctica pedagógica y aclara el concepto de "pensamiento económico de los alumnos mayores" en el aspecto de la educación económica escolar, demuestra la necesidad de fundamentar y desarrollar el apoyo didáctico de la formación del pensamiento económico de los alumnos, desarrolla el modelo estructural y funcional de la formación del pensamiento económico de los alumnos. También se definen las funciones del acompañamiento didáctico de la formación del pensamiento económico de los alumnos mayores en las clases de economía, se seleccionan y se prueban las formas, los métodos y los medios de enseñanza, se fundamentan los requisitos de los contenidos y la estructura de los materiales didácticos que promueven la formación del pensamiento económico de los alumnos mayores y se exponen los resultados del trabajo experimental.
Über den Autor / die Autorin
Olga Yurievna Mazanova 08.07.1966, educación superior, candidata a las ciencias pedagógicas, profesora de economía de la categoría de calificación más alta en el "Russkaya Gymnasium". Se le concedió un certificado de mérito del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia y la insignia "Por un servicio impecable a la República de Komi".
