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Oggi la tecnologia sta diventando sempre più importante nel contesto dell'insegnamento e dell'apprendimento. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione per l'educazione (TIC) stanno sfidando gli insegnanti/formatori a trovare metodi molto più attivi di prima. Di conseguenza, impongono cambiamenti nei metodi di insegnamento e apprendimento. Uno di questi strumenti progettati per rendere più dinamico l'insegnamento e l'apprendimento è la Lavagna Interattiva (LIM). Dal suo arrivo sul mercato francese, diverse istituzioni educative, centri di formazione e aziende stanno cercando di integrare l'IWB nei loro metodi di insegnamento. Questo lavoro cerca quindi di stabilire la misura in cui la TBI ha cambiato il modo in cui insegniamo e impariamo e l'impatto che può avere sui metodi di insegnamento. È in questo contesto e sulla base delle informazioni raccolte attraverso un questionario che questo lavoro si propone di esplorare diverse nozioni e concetti come "tecnologia nell'educazione", "interattività", "metodi attivi" e "motivazione".
Über den Autor / die Autorin
Latoya Clarke-Nivore est une passionnée de l'éducation et surtout l'impact de la technologie dans le milieu éducatif. Elle a completé ses études en Ingénerie Pédagogique à l'université de Nanterre Paris-Ouest. Elle travaille actuellement à ESSEC, école de commerce à Paris, où elle s'occupe de la gestion de la motivation des étudiants.
