Mehr lesen
Questa ricerca quantitativa si concentra su uno studio di caso, che mira a trarre conclusioni e riflessioni sull'uso delle nuove tecnologie negli studenti adulti appartenenti al sistema di educazione formale. È stato realizzato in una località in un contesto di vulnerabilità sociale nella Repubblica Orientale dell'Uruguay, proponendo due obiettivi principali: il primo era quello di misurare l'uso delle nuove tecnologie in un contesto di vulnerabilità sociale nell'educazione formale degli adulti. Il secondo è stato quello di conoscere la relazione tra l'uso di strumenti digitali educativi e strumenti digitali per uso ricreativo/sociale nel contesto della vulnerabilità sociale negli adulti. In questo modo, la presente ricerca dà un contributo significativo ad un campo poco esplorato, quello dell'andragogia e dell'uso delle nuove tecnologie. Infine, si conclude che le nuove tecnologie in questi contesti sono utilizzate per l'apprendimento, riuscendo a migliorare i processi legati all'apprendimento. A titolo di riflessione, si può affermare che le nuove tecnologie sono fondamentali per lo sviluppo dell'andragogia.
Über den Autor / die Autorin
Licenciado en Trabajo Social, Universidad de la República Oriental del Uruguay. Docente de la Unidad de Alfabetización Laboral Consejo de Educación Técnico Profesional, Universidad del Trabajo de Uruguay. Docente de Informática, Consejo de Educación Técnico Profesional, Universidad del Trabajo de Uruguay.
