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Con il passare del tempo, l'interesse per l'apprendimento continua a svilupparsi e le persone fanno più sforzi per raggiungere un livello più alto nell'istruzione. Questo porta ad avere un altro interesse nel rendere il processo di apprendimento più facile e più adatto a tutti i tipi di studenti, specialmente quelli con bisogni speciali che acquisiscono cure specifiche e supporto per avere un'esperienza di apprendimento normale. La consapevolezza sta diventando più alta, il che richiede una maggiore attenzione nella creazione di un ambiente adeguato. Questa ricerca affronta il tema della relazione tra gli edifici educativi e il processo di apprendimento degli studenti ipovedenti. Esplora le possibili idee e soluzioni per le questioni che riguardano la comunità educativa con bisogni speciali. Come l'accessibilità e la circolazione. I risultati sono stati raccolti attraverso metodi multipli come le indagini che hanno coperto una base di persone con bisogni speciali e le loro famiglie, un'intervista con specialisti autorizzati dall'istituto per ciechi del Bahrain. Anche una serie di opinioni di esperti sull'argomento, così come l'opinione dell'autore. I risultati includono risultati sull'aspetto del design della creazione di uno spazio e gli elementi che controllano lo scopo funzionale.
Über den Autor / die Autorin
Fadwa Majed - Licenciada en Diseño de Interiores, Facultad de Artes, Ciencias y Educación, Departamento de Diseño de Interiores.
