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As exigências do século XXI apresentam desafios sem precedentes em matéria de educação. A ligação entre educação e prática e a questão do grau de preparação dos licenciados para a prática futura são centrais para isso. Este estudo é sobre a experiência prática dos estudantes e a sua relevância para a educação formal da arquitectura. Procura compreender melhor as experiências de aprendizagem dos estudantes na prática, juntamente com o envolvimento de práticas com vista ao desenvolvimento de uma estrutura de aprendizagem integrada no trabalho para a arquitectura. Foi realizada uma abordagem e metodologia de investigação interpretativa e qualitativa utilizando questionários semi-estruturados e entrevistas individuais aprofundadas para a recolha de dados. Foram documentadas e analisadas experiências de estudantes em diversos ambientes de prática envolvendo contextos australianos e malaio. Foram identificadas três propostas temáticas relacionadas com o desenvolvimento pessoal, profissional e perspectivas culturais dos estudantes, que foram determinadas como tendo um valor de aprendizagem significativo.
Über den Autor / die Autorin
Susan es una arquitecta calificada y una académica con más de doce años de experiencia. Sus intereses de investigación se centran en las áreas de la educación en arquitectura, la enseñanza y el aprendizaje intercultural y el diseño inclusivo para la diversidad.
