Mehr lesen
Questo caso di studio qualitativo ha esplorato il fenomeno della persistenza di studenti universitari e laureati nei programmi di completamento della laurea online in un college a iscrizione aperta nel nord-est degli Stati Uniti. Le domande di ricerca chiedevano perché le donne studenti persistessero o non riuscissero a persistere, come i fattori che supportano o ostacolano la persistenza influenzassero gli studenti e se le barriere alla persistenza raggiungessero un punto di crisi in cui gli studenti interrompevano i loro studi. Le interviste con un campione mirato di 20 partecipanti hanno rivelato la complessità delle variabili che influenzano la persistenza degli studenti fino alla laurea. I risultati hanno suggerito che le molteplici responsabilità, la mancanza di interazione con la facoltà, la tecnologia e i corsi erano le più alte come barriere alla persistenza delle donne. La forte motivazione a completare la laurea, l'impegno nella comunità di apprendimento e l'apprezzamento per la comodità di un'opzione di completamento della laurea online hanno facilitato la persistenza.
Über den Autor / die Autorin
Terry Müller ha sido un educador de estudiantes adultos durante más de 25 años. Miembro de la facultad en una universidad para adultos que trabajan y directora del Centro de Escritura en Simmons College en Boston, Massachusetts, sus intereses de investigación se centran en los desafíos que enfrentan los adultos en su transición de regreso a la universidad.
