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Con l'aumento delle infezioni da HIV tra i giovani in Lesotho, ho esaminato i significati che i giovani attribuiscono all'educazione su HIV e AIDS nelle scuole. I risultati suggeriscono che con la scarsa formazione degli insegnanti sui contenuti e sulla pedagogia, i giovani trovano il curriculum irrilevante, irrealistico e inefficace. Insieme alle norme di genere ineguali e allo stigma, questo influenza negativamente l'efficacia dei programmi di prevenzione dell'HIV rivolti ai giovani nelle scuole. La raccomandazione è che i giovani siano esposti alla nuda verità dei contenuti dell'HIV e dell'AIDS. Quindi, la necessità di: i) cambiare le istituzioni (la famiglia e la scuola), ii) cambiare le norme di genere dentro e intorno alla scuola e iii) migliorare le risorse e le infrastrutture. Il cambiamento è destinato a creare un ponte tra la vita domestica dei giovani e la vita scolastica. Questo fornisce il modo agevole sfidando e invertendo il silenzio di alcuni argomenti e questioni considerate tabù.
Über den Autor / die Autorin
Aletta Matopollo Monyake : Doctora: Estudió el doctorado en Educación de Adultos en la Universidad de Kwazulu -Natal, República de Sudáfrica. Es profesora, investigadora y coordinadora de programas de grado en el departamento de Educación de Adultos del Instituto de Estudios Extra Murales de la Universidad Nacional de Lesotho.
