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El proceso de enseñanza aprendizaje de la Química requiere de una constante actualización en correspondencia con las exigencias de la formación de los profesionales de la salud. La elaboración de un software educativo de apoyo a la docencia para la vinculación de la Química con las Ciencias Básicas Biomédicas se implementa como alternativa tecnológica en las carreras de Tecnología de la Salud en la Universidad de ciencias Médicas de Granma, Cuba. Se aplicó un cuasi experimento con una prueba de salida para el grupo experimental y los resultados evidenciaron un salto cualitativo en el aprendizaje de los estudiantes pues se logró que la mayoría pudieran establecer la relación causa molecular-enfermedad-aplicación práctica de los contenidos químicos. La implementación en la práctica educativa de la alternativa tecnológica permitió elevar el nivel de aprendizaje de los contenidos químicos en sus aplicaciones prácticas en el ámbito de la salud.
Über den Autor / die Autorin
María Antonia Jiménez Dávila is licentiaat scheikunde, master in het hoger onderwijs, assistent-professor aan de faculteit medische wetenschappen van Manzanillo die deel uitmaakt van de Universiteit voor medische wetenschappen van Granma. Cuba. Zij heeft meer dan 20 jaar ervaring in het onderwijzen van Chemie en Biochemie aan universitaire studenten Medische wetenschappen.
