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Prodotto tecnologico derivato da processi di ricerca che emerge come esigenza di offrire agli insegnanti di Educazione Speciale strumenti pedagogici, metodologici e didattici per la gestione e l'organizzazione del processo di formazione al lavoro dei ragazzi in età scolare con disabilità intellettiva, come cardine nella formazione e nello sviluppo di conoscenze, competenze e valori lavorativi per il raggiungimento dell'autonomia e dell'indipendenza: qualità indispensabili per l'inclusione sociale e lavorativa di queste materie.Gli insegnanti trovano nella Guida, per la prima volta, una guida per la direzione e lo sviluppo di alcune forme organizzative del processo, che ne valorizza il carattere strumentale e pratico. Il suo utilizzo come supporto metodologico e didattico è stato possibile non solo nelle scuole speciali o in altre modalità di assistenza educativa, ma anche nelle scuole elementari e artigianali che si occupano di questo tipo di scolaresca, con opinioni molto favorevoli sul suo valore aggiunto.
Über den Autor / die Autorin
Leraar-onderzoeker met praktijk in de zorg voor studenten met een verstandelijke beperking, voornamelijk in hun werkopleiding. Hij werkt als integraal methodoloog van het bijzonder onderwijs en als universitair docent. Hij heeft lesgegeven en kennis en ervaringen uitgewisseld in: Spanje, Mexico, Ecuador, Venezuela en Guatemala.
