Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen im Deutschunterricht - Eine qualitative Inhaltsanalyse von Schulbuchkapiteln zur Weimarer Klassik

Schulbücher gelten auch im 21. Jahrhundert als eines der zentralen Unterrichtsmedien. Als Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel für den Unterricht unterliegen sie den bildungspolitischen Vorgaben. Die vorliegende Band leistet mittels eines hermeneutisch-inhaltsanalytischen Zugangs eine Analyse von Deutschschulbüchern der Sekundarstufe II. Die Arbeit ist als Längsschnitt angelegt, um die Umsetzung der Kompetenzorientierung und weiterer Entwicklungen zwischen den Ausgaben der drei untersuchten Schulbuchreihen nachzeichnen zu können. Dieses Vorgehen ist innerhalb der Didaktik des Deutschunterrichts und der Erziehungswissenschaft als innovativ zu bezeichnen, da bislang diachrone Schulbuchvergleiche nicht vorliegen.

Über den Autor / die Autorin

Patrick Gollub, Jahrgang 1986, Lehrkraft für
besondere Aufgaben in der Arbeitsgruppe
„Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung“
am Institut für Erziehungswissenschaft
der Westfälischen Wilhelms-Universität
Münster.

Produktdetails

• Autoren: Patrick Gollub
• Verlag: Klinkhardt
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Buch
• Erschienen: 01.09.2021
• EAN: 9783781524149
• ISBN: 978-3-7815-2414-9
• Seiten: 203
• Abmessung: 168 mm x 14 mm x 234 mm
• Gewicht: 349 g
• Serien: Klinkhardt forschung. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung; klinkhardt forschung. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Schulpädagogik, Didaktik, Methodik