Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien - Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen

Überzeugungen von Lehrpersonen wird eine maßgebliche Rolle hinsichtlich der Qualität ihres Berufshandelns zugeschrieben. Beim Einsatz von digitalen Medien in Schule und Unterricht sind neben allgemeinen berufsbezogenen Überzeugungen auch spezifische Überzeugungen zu digitalen Medien von Bedeutung.Zur Entstehung und Veränderung solcher Überzeugungen sind jedoch noch kaum empirische Erkenntnisse vorhanden. Auf der Basis berufsbiografischer narrativer Interviews wurden in der vorliegenden Studie die vielfältigen Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien erfasst, individuelle Entwicklungsverläufe und die damit einhergehenden Bedingungen rekonstruiert und anhand einer Typenbildung unterschiedliche Grundmuster herausgearbeitet.

Über den Autor / die Autorin

Daniela Knüsel Schäfer, Dr. phil., Jahrgang
1976, studierte nach mehrjähriger Tätigkeit
als Primar- und Sekundarlehrerin Erziehungswissenschaft,
Publizistik und Informatik an
der Universität Zürich und promovierte am
Lehrstuhl für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung der
Universität Zürich bei Prof. Dr. Fritz C. Staub. Seit 2004 forscht und
lehrt sie an der Pädagogischen Hochschule Schwyz.

Produktdetails

• Autoren: Daniela Knüsel Schäfer
• Verlag: Klinkhardt
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Buch
• Erschienen: 01.07.2020
• EAN: 9783781523906
• ISBN: 978-3-7815-2390-6
• Seiten: 288
• Abmessung: 169 mm x 236 mm x 18 mm
• Gewicht: 472 g
• Serien: Klinkhardt Forschung; klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung; klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung; Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Schule, für die Hochschulausbildung, Lehrforschung, Digitale Medien, Unterrichtspraxis, Lehrpersonen, Bildungsmedienforschung