Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht - Praxistipps für Lehrkräfte

Lehrkräfte an Regelschulen haben oftmals keine oder nur wenige Vorkenntnisse über tiefgreifende Entwicklungsstörungen. Doch sie kommen im Zuge des inklusiven Unterrichts vermehrt mit betroffenen Kindern in Kontakt. Diese Praxishilfe bietet die Basics, die Lehrkräfte brauchen, wenn sie SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung unterrichten: gezielte, aber knappe Infos zu Erscheinungsformen von Autismus und Auswirkungen auf das Verhalten, Praxishilfen zur Förderplanung und Unterrichtsgestaltung sowie Anregungen zur Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften und Eltern. Damit sind LehrerInnen für den inklusiven Unterricht gut gerüstet!

Über den Autor / die Autorin

Univ.-Prof. Dr. Reinhard Markowetz ist Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik bei geistiger Behinderung und Pädagogik bei Verhaltensstörungen an der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Zusammenfassung

Lehrkräfte an Regelschulen haben oftmals keine oder nur wenige Vorkenntnisse über tiefgreifende Entwicklungsstörungen. Doch sie kommen im Zuge des inklusiven Unterrichts vermehrt mit betroffenen Kindern in Kontakt. Diese Praxishilfe bietet die Basics, die Lehrkräfte brauchen, wenn sie SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung unterrichten: gezielte, aber knappe Infos zu Erscheinungsformen von Autismus und Auswirkungen auf das Verhalten, Praxishilfen zur Förderplanung und Unterrichtsgestaltung sowie Anregungen zur Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften und Eltern. Damit sind LehrerInnen für den inklusiven Unterricht gut gerüstet!

Vorwort

Crashkurs Autismus-Spektrum-Störung

Produktdetails

• Autoren: Reinhard Markowetz
• Verlag: Reinhardt, München
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 14.05.2020
• EAN: 9783497029440
• ISBN: 978-3-497-02944-0
• Seiten: 62
• Abmessung: 210 mm x 297 mm x 5 mm
• Gewicht: 268 g
• Illustration: 10 Abb. 3 Tab.
• Serie: Inklusiver Unterricht kompakt
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Sonderpädagogik; Sonderpädagogik, Autismus, Medizin, Gesundheit, Grundschule und Sekundarstufe I, Orientieren, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Inklusion, Bildungsziel Inklusion, Pädagogik / Sonderpädagogik, Pädagogik / Behinderte, Behinderung / Pädagogik, Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik), Pädagogik / Schule, Inklusion / Unterrichtsmaterial, inklusive Schule, Autismus-Spektrum-Störung, AUTISMUS; AUTISMUS-SPEKTRUM-STÖRUNGEN; AUTISTISCHES KIND; INKLUSION; INKLUSIVE GRUNDSCHULE; INKLUSIVE SCHULE; INKLUSIVER UNTERRICHT; INKLUSIVES SETTING, AUTISTISCHES KIND, Autismus-Spektrum-Störungen, INKLUSIVE GRUNDSCHULE, inklusiver Unterricht, INKLUSIVES SETTING