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La competenza sociale per la sua natura polimorfa e complessa incarna un grande potenziale educativo, sfruttabile in ambito scolastico. Inserirla all'interno dei programmi curriculari usuali, promuovendone l'acquisizione mediante percorsi educativi atti al suo sviluppo, giova la formazione degli studenti rendendola più completa. La competenza sociale infatti permette l'acquisizione di abilità sociali che portano l'alunno, in qualità anche di futuro cittadino, ad imparare a collaborare, cooperare e convivere con gli altri sapendo risolvere conflitti dove fosse necessario. Inoltre, la competenza sociale fa sì che l'allievo concepisca l'incontro con l'altro come un risorsa, una possibilità di avvalorare le proprie capacità e allo stesso tempo di apprenderne di altre. Un individuo socialmente competente è in grado di accettare, valorizzare, tollerare la diversità altrui, pertanto la promozione della competenza sociale porta lo studente a considerare la diversità come una condizione comune a tutti gli individui e degna di comprensione e aiuto. E' fondamentale dunque adoperarsi per la sua acquisizione per migliorare il clima di classe, l'apprendimento e la relazione fra gli alunni.
Über den Autor / die Autorin
Gloria Tarozzo, neolaureata in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Torino. Il seguente libro propone la tesi sperimentale elaborata al fine di promuovere la competenza sociale nella scuola primaria, con un occhio di riguardo verso i contesti interculturali, mediante l'uso della media education e dell'apprendimento cooperativo.
