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La educación secundaria básica es un importante eslabón en el sistema educativo de todos los países por ser el nivel de enseñanza que se encarga de la formación de los adolescentes en una etapa de la vida considerada por muchos como la más crítica por las características de ese grupo etario. En este nivel se asigna un importante papel al desarrollo intelectual del alumno, se aspira a que este sea capaz de formular, identificar y resolver problemas tanto de su vida personal como social, desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo. La resolución de problemas es una de las situaciones de aprendizaje más propicias para lograr el desarrollo intelectual del alumno de cualquier nivel de enseñanza, por lo que es preciso aprovecharla para estimular el desarrollo del pensamiento. En la tesis se propone a los profesores de secundaria básica una estrategia didáctica para el desarrollo de la flexibilidad del pensamiento matemático a través de la resolución de problemas.
Über den Autor / die Autorin
Licenciado en Educación, especialidad Matemática y en Ciencias de la Computación. Doctor en Ciencias en la Universidad Pedagógica de La Habana. Sus trabajos relacionados con la resolución de problemas y el desarrollo del pensamiento, han sido publicados tanto en Cuba como en el extranjero. Imparte clases en la Universidad Tecnológica de La Habana.
