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La articulación de las tecnologías de la información y la comunicación es un acontecimiento histórico-cultural sin precedentes, que penetra todos los dominios de la vida cotidiana del entretejido social, hoy de rutina naturalizada. Por ello son tiempos de una necesaria práctica de una lectura crítica y una escritura estratégica en los soportes electrónicos, que son los que progresivamente, mas abundan. El rol de enseñar y aprender a leer de modo crítico-reflexivo y a escribir estratégicamente en la virtualidad, resulta ser un objetivo educativo insoslayable, de escuelas y universidades, de familias y comunidades. La lectura en Internet, las TIC y formatos asociados móviles con los teléfonos inteligentes, imponen desarrollar competencias lectoras en entornos digitales. Al mismo tiempo el protagonismo escritural en Internet, diferente a la escritura en papel, reclama reconocer características de una escritura estratégica en la web. Serán pre-requisitos para la gestión de información, la creación y producción de textos y de conocimiento, para un desarrollo socio-cognitivo y una expresión artística y emocional de los usuarios protagonistas.
Über den Autor / die Autorin
Doctora en Educación, 1996. Académica de Educación a Distancia de la UNAM. México. 2010. Profesora universitaria presencial y virtual de universidades de Argentina, Latinoamérica, USA y Europa, en Grado, Maestrías y Doctorados. Investigadora educación virtual. Autora de libros nacionales y extranjeros, artículos en revistas impresos y electrónicos
