Kritische Pädagogik und kritisch-rationale Pädadgogik - Die Bedeutung zweier Rationalitätsparadigmen für die pädagogische Zielreflexion

Auf die metatheoretische Diskussion der deutschen Gegenwartspädagogik haben Kritische Theorie und Kritischer Rationalismus einen prägenden Einfluss. Die Untersuchung beleuchtet die Möglichkeiten und Grenzen ihrer Rationalität anhand eines kritischen interparadigmatischen Vergleichs. Dieser ist thematisch konzentriert auf Probleme der erzieherischen Zielreflexion.

Bericht

...eine fruchtbare Diskussionsanregung für die pädagogische Theorie...
(Wissenschaftliche Pädagogik)

Produktdetails

• Autoren: Hans-Joachim Fischer
• Verlag: Peter Lang
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.01.1980
• EAN: 9783820468595
• ISBN: 978-3-8204-6859-5
• Seiten: 639
• Gewicht: 710 g
• Serien: Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / European University Studies (Series 11): Education / Publications Universitaires Européennes; Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européenn; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Allgemeines, Lexika