Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung - Qualitative Rekonstruktionen

Der Band dokumentiert die Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundprojekts. Am Beispiel des Konzepts 'Bildung für nachhaltige Entwicklung' wird untersucht, wie ein politischer Impuls, der auf nationaler Ebene gesetzt wird, zu einem bedeutsamen Ereignis auf der Landes- und der lokalen Ebene werden kann. Vorgestellt werden die Hintergründe der gewählten Methoden und die jeweiligen Befunde, die zwecks Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung trianguliert wurden.

Inhaltsverzeichnis

Triangulative Rekonstruktion von Governance-Regimen.- Transfer von Bildung für nachhaltige Entwicklung.- Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse.- Grounded Theory.-Wissenssoziologische Diskursanalyse.- Objektive Hermeneutik.- Soziale Netzwerkanalyse.

Über den Autor / die Autorin

Dr. Inka Bormann ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin.
Steffen Hamborg ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Betriebswirtschaft und Wirtschaftspädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.

Produktdetails

• Mitarbeit: Inka Bormann (Herausgeber), Steffe Hamborg (Herausgeber), Steffen Hamborg (Herausgeber), Martin Heinrich (Herausgeber)
• Verlag: Springer, Berlin
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 31.05.2016
• EAN: 9783658132224
• ISBN: 978-3-658-13222-4
• Seiten: 345
• Abmessung: 148 mm x 211 mm x 21 mm
• Gewicht: 460 g
• Illustration: IX, 345 S. 8 Abb., 7 Abb. in Farbe.
• Serien: Educational Governance; Educational Governance
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Bildungswesen