Das multidimensionale Lernprofil - Zur Diagnostik von Lernfähigkeit

Im Umfeld des lebenslangen Lernens taucht immer wieder der Begriff Lernfähigkeit auf, ohne daß dieser genauer spezifiziert wird. Handelt es sich um die Fähigkeit, konzentriert arbeiten zu können oder vielleicht darum, daß man bestimmte Lerntechniken beherrscht, ein gutes Kurzzeitgedächtnis besitzt oder generell intelligent ist? Viele dieser Aspekte tauchen in der Lehr- und Lernforschung auf, aber nie wurden sie unter einem Gesamtaspekt gesehen. In diesem Buch wird die Frage geklärt, was Lernfähigkeit bedeutet, welche direkten Persönlichkeitskomponenten (Neugier, Motivation, Volition, Lernstrategien, Attributionsstile und Merkfähigkeit) daran mittel- und unmittelbar beteiligt sind und wie man sie teststatistisch befriedigend erfassen kann.

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt: Was bedeutet Lernfähigkeit? - Welche direkten Persönlichkeitskomponenten (Neugier, Motivation, Volition, Lernstrategien, Attributionsstile und Merkfähigkeit) sind daran mittel- und unmittelbar beteiligt? - Wie kann man sie teststatistisch befriedigend erfassen?

Über den Autor / die Autorin

Der Autor: Christoph Paulus, geboren 1960 in Saarlouis. Zunächst Studium der Mathematik, dann der Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Empirische Methoden an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken. Magisterabschluß 1991 (Erziehungswissenschaft, Pädagogische Psychologie und Sozialpsychologie); Promotion 1998. Forschungsschwerpunkte: Lernfähigkeit, Bindungsstörungen und Gewaltentwicklung.

Produktdetails

• Autoren: Christoph Paulus
• Verlag: Peter Lang
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.01.1999
• EAN: 9783631351062
• ISBN: 978-3-631-35106-2
• Seiten: 212
• Abmessung: 151 mm x 12 mm x 211 mm
• Gewicht: 290 g
• Serien: Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / European University Studies (Series 11): Education / Publications Universitaires Européennes; Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européenn; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Bildungswesen