Persönlichkeitsförderung im Schulunterricht - Band I: Realistische Ursachenzuschreibungen

Zusammenfassung

Jugendliche im Übergang von Schule zu Ausbildung befinden sich in einer Phase der Suche und Entwicklung ihrer eigenen Identität. Aus diesem Grund sollte die Schule nicht nur fachliche Kompetenzen vermitteln, sondern auch das Ziel einer Persönlichkeitsförderung der Schülerinnen und Schüler verfolgen.

Das vorliegende Unterrichtskonzept ermöglicht das Erlernen und Trainieren von wichtigen Selbst- und Sozialkompetenzen im Schulunterricht, damit die Lernenden schwierige Herausforderungen in verschiedenen Lebensbereichen besser bewältigen
können.

Das Unterrichtskonzept besteht aus verschiedenen Modulen, welche detailliert beschrieben sind und zahlreiche Übungen beinhalten. Die vorgeschlagene Verlaufsplanung kann individuell auf die jeweiligen Lernvoraussetzungen und Rahmenbedingungen des Unterrichts angepasst werden.

Die Unterrichtsreihe «Persönlichkeitsförderung im Schulunterricht» wurde in Zusammenarbeit zwischen dem Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen und vier Schulen des Kantons St.Gallen entwickelt und erprobt. Sie
umfasst drei Bände: Band I «Realistische Ursachenzuschreibungen», Band II «Kommunikation in Konfliktsituationen» und Band III «Selbstwirksamkeit».

Produktdetails

• Autoren: Institut für Wirtschaftspädagogik IWP Universität St. Gallen
• Mitarbeit: Institut für Wirtschaftspädagogik Universität St. Gallen (Herausgeber)
• Verlag: hep Verlag
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 30.06.2016
• EAN: 9783035506372
• ISBN: 978-3-0355-0637-2
• Seiten: 96
• Abmessung: 210 mm x 297 mm x 8 mm
• Gewicht: 331 g
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Ausbildung, Schule, Sozialkompetenz, Jugendliche, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Kompetenzen, optimieren, Selbstkompetenz