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Der didaktische Leitfaden bietet Lehrpersonen das theoretische Hintergrundwissen, um das Lehrmittel "Selbständiges Lernen" erfolgreich im Unterricht einsetzen zu können. So sind grundlegende Kenntnisse über das selbstgesteuerte Lernen zentral, um Lernenden die Strategien für die erfolgreiche und eigenverantwortliche Steuerung der Lernprozesse in die Hand zu geben.
Das leitet Lernende der Sekundarstufe II zum Erwerb grundlegender Kompetenzen im methodischen, sozialen und individuellen Bereich an.
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Über den Autor / die Autorin
Manfred Pfiffner, seit 30 Jahren im Feld von Schule, Aus- und Weiterbildung tätig. Studienleitung und Dozent am Diplomstudiengang allgemeinbildender Unterricht an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen, zuvor am Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung. Vertretungsprofessur in Erziehungswissenschaft an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Langjährige Unterrichts- und Praxisberatungstätigkeit an Berufsfachschulen. Partnerhabilitation zur Pädagogischen Diagnostik von Pädagoginnen des Elementar- und Schulbereichs im Anfangsunterricht unter Berücksichtigung eines digitalen Beobachtungsverfahrens.
Zusammenfassung
Der didaktische Leitfaden bietet Lehrpersonen das theoretische Hintergrundwissen, um das Lehrmittel «Selbständiges Lernen» erfolgreich im Unterricht einsetzen zu können. So sind grundlegende Kenntnisse über das selbstgesteuerte Lernen zentral, um Lernenden die Strategien für die erfolgreiche und eigenverantwortliche Steuerung der Lernprozesse in die Hand zu geben.
Das Lehrmittel «Selbständiges Lernen» leitet Lernende der Sekundarstufe II zum Erwerb grundlegender Kompetenzen im methodischen, sozialen und individuellen Bereich an.
