Förderung der Lernkompetenz in der Pflegeausbildung - Lehr-Lern-Kultur durch Lernportfolios verändern. Dissertation

In dervorliegenden Dissertation stellt Mechthild Löwenstein ein innovativesLernportfolio als zentrales Element zur Veränderung von Lehren und Lernen vor,das sie innerhalb der Pflegeausbildung entwickelt hat. Mit der Einführung vonLernportfolios gelingt es, den Lernprozess zu beobachten und in Verbindung mitLernergebnissen zu bringen. Während des gesamten Lernprozesses werdenReflexionen anhand von Fragen systematisch angeleitet. Somit kann Fach- undLernkompetenz parallel beobachtet und begutachtet werden. In der Lernberatungals begleitendes Element des Lernportfolios führt eine angemessene Balancezwischen Selbst- und Fremdsteuerung zur Förderung von selbstgesteuertem Lernen.Dem Design-Based-Research-Ansatz folgend belegt der Entwicklungs- undForschungsprozess, dass es Lehrenden gelingen kann, gemeinsam mit Lernendenneue Wege zu gehen.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung.- 1. Theoretische Grundlagen.- 2 Methodisches Vorgehen.- 3 Ergebnisse.- 4 Diskussion und Ausblick.- Schluss.- Literaturverzeichnis.- Anhang

Über den Autor / die Autorin

Dr. phil. Mechthild Löwenstein ist Schulleiterin
der Berufsfachschulen für Krankenpflege und für Kinderkrankenpflege am Klinikum
Aschaffenburg-Alzenau.

Produktdetails

• Autoren: Mechthild Löwenstein
• Verlag: Springer, Berlin
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 14.12.2015
• EAN: 9783658117849
• ISBN: 978-3-658-11784-9
• Seiten: 430
• Abmessung: 148 mm x 26 mm x 213 mm
• Gewicht: 587 g
• Illustration: XVIII, 430 S. 83 Abb.
• Serien: Best of Pflege; Best of Pflege
• Thema: Naturwissenschaften, Medizin, Informatik, Technik > Medizin > Allgemeines