Die Erwartungen der Eltern an die weiterführende Schule beim Schulübertritt ihres Kindes von der Grundschule in die Sekundarstufe I

Das Projekt NOESIS (Niederösterreichisches Schulmodell im Schulversuch) dient zur Evaluierung des seit dem Schuljahr 2009/2010 bestehenden Schultyps Neue Niederösterreichische Mittelschule. In der Annahme, dass Erwartungen Schulwahlentscheidungen beeinflussen (Eccles 2007), wurde im Rahmen dieses Projekts erhoben, welche Erwartungen Eltern in Niederösterreich an die weiterführenden Schulformen der Sekundarstufe I haben. Über die Ergebnisse gibt das Buch Aufschluss.

Inhaltsverzeichnis

Inhalt: Schulwahlentscheidungen - Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule der Sekundarstufe I - Erwartungen der Eltern in Niederösterreich an die weiterführenden Schultypen der Sekundarstufe I - Schulübertritt.

Über den Autor / die Autorin

Andrea Vogl, Magistra und Diplom-Pädagogin, ist Volksschullehrerin in Niederösterreich und forscht in der Abteilung für Schule, Bildung und Gesellschaft am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien.

Produktdetails

• Autoren: Andrea Vogl
• Verlag: Peter Lang
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.01.2015
• EAN: 9783631652268
• ISBN: 978-3-631-65226-8
• Seiten: 187
• Abmessung: 145 mm x 10 mm x 209 mm
• Gewicht: 250 g
• Serien: Europäische Hochschulschriften; Europäische Hochschulschriften 23 / European University Studies 23 / Publications Universitaires Européennes 23; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / European University Studies (Series 11): Education / Publications Universitaires Européennes; Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européenn; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Bildungswesen