Psychische Traumatisierung und Bindungsqualität im Spiegel frühkindlicher Entwicklung

In diesem Buch geht es um eine Neufassung und Präzisierung der Zusammenhänge, die zwischen den Forschungsbereichen der Bindungs- und der Traumatheorie bestehen. Als Grundlage dient eine systematische Literaturrecherche aus den thematischen Komplexen psychische Traumatisierung und Bindungstheorie. Die Autorin untersucht, welchen Beitrag die Bindungsbeziehung zur Verarbeitung von traumatischen Erfahrungen leistet und welche Verbindung zwischen dem desorganisierten Bindungsmuster und psychischer Traumatisierung besteht. Verbunden sind damit Fragen der Resilienz sowie der Vulnerabilität von Kindern im Kontext der familiären Sozialisation. Die Ergebnisse der theoretischen Konzepte werden untereinander in Beziehung gesetzt, um Aussagen bezüglich der Anwendbarkeit für präventive Maßnahmen und die praktische Arbeit zu tätigen.

Inhaltsverzeichnis

Inhalt: Kritische Darstellung der Parallelen und Zusammenhänge von psychischer Traumatisierung und Bindungsqualität - Resilienz und Vulnerabilität von Kindern im Kontext der familiären Sozialisation - Mikrotraumatisierungen - Interdisziplinäre Ansätze aus der Psychobiologie und Neuropsychologie.

Über den Autor / die Autorin

Stephanie Freck, geboren 1977; Abschluss des Studiums Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Behindertenpädagogik an der Universität Bremen; Promotion an der Philosophischen Fakultät in Zürich 2004-2010; derzeit in der Elternberatung im Sozialpädiatrischen Zentrum Rhein-Erft-Kreis tätig.

Produktdetails

• Autoren: Stephanie Freck
• Verlag: Peter Lang
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.01.2011
• EAN: 9783631613313
• ISBN: 978-3-631-61331-3
• Seiten: 122
• Abmessung: 149 mm x 8 mm x 211 mm
• Gewicht: 180 g
• Serien: Europäische Hochschulschriften; Europäische Hochschulschriften 23 / European University Studies 23 / Publications Universitaires Européennes 23; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / European University Studies (Series 11): Education / Publications Universitaires Européennes; Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européenn; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Bildungswesen