Mehr lesen
Dit boek bevat een schat aan activiteiten die toegepast kunnen worden in hulpverlening en begeleiding. Meer dan 100 opdrachten bieden de mogelijkheid om vorm te geven aan veranderingsprocessen. De theorie uit dit boek is daarbij een essentieel hulpmiddel.In deze herziene uitgave is een unieke combinatie gemaakt van activiteiten in de welzijnssector en technieken uit projectmanagement. Zowel in welzijn als in management wordt gestreefd naar een verbetering. En of het nu gaat om een verbetering van welbevinden en welzijn, van situaties en omstandigheden, van organisaties of van resultaten en producten, in alle gevallen komen veranderingsprocessen op gang en worden mensen gemotiveerd om tot verbeteringen te komen. In dit boek zijn beiden samengebracht. Dit heeft geleid tot een transparante theorie over veranderingstrajecten, uitgewerkt met activiteiten. Centraal hierbij staat de motivatie om tot verandering te willen en kunnen komen. Zo leert men veranderen en wordt de deelnemer weer mede vormgever van zijn eigen situatie.
Inhaltsverzeichnis
Theorie.- Projectmanagement, verandermanagement en hulpverlening.- Het verandertraject.- De weg waarlangs.- De uitvoering.- Hulpmiddelen in de samenwerking.- Afsluiten.- Werkvormen.- Moeten.- Kennen.- Willen.- Kunnen.- Methodieken.- Kiezen van een thema.- Kiezen van techniek en materialen.- Werken met een groep.- De bespreking van werkstukken.- Evalueren met beeldende middelen.- Specifieke methodieken.
Zusammenfassung
Activiteiten en management in begeleiding en hulpverlening In management is veel ervaring opgedaan met veranderen. Er zijn meerdere benaderingen voor de wijze waarop het proces en vooral de mensen die betrokken zijn, kunnen worden aangestuurd. De met- dieken die ontwikkeld zijn in management, kunnen direct toegepast worden op de situatie van cliënten en veranderaars in de hulpver- ning en welzijnssector. Het samenbrengen van beiden in het eerste deel van dit boek, heeft geleid tot een transparante theorie over ver- deringstrajecten, uitgewerkt met activiteiten. Centraal in deze theorie staat de motivatie om tot verandering te w- len en kunnen komen. Vanuit mijn werkzaamheden als creatief the- peut in de hulpverlening en in de begeleiding als supervisor, heb ik ervaren hoe sterk ‘moeten’ en ‘willen’ meespelen in verandering. Als je ‘wilt’ is er motivatie en een drijfveer die aanzet tot handelen. Maar ben je dan ook in staat om te veranderen? Je hebt daarvoor inzicht en gereedschap nodig. Daarvoor maak ik gebruik van vier pijlers: van ‘moeten’ dat soms impliciet of expliciet meespeelt, van ‘kennen’ waarbij inzicht en kennis bijdragen aan de verandering of de moti- tie tot verandering, van ‘willen’ als sterke drijfveer van binnenuit en van ‘kunnen’, de mogelijkheden en vaardigheden voor nieuw gedrag. De pijlers komen steeds terug als leidraad voor veranderingen en het aanbieden van activiteiten.
