Gesund in allen Lebenslagen - Band II - Expertise zu Gesundheitsdefiziten und Gesundheitspotentialen sozial benachteiligter und armer Kinder im frühen Kindesalter

Ein Aufwachsen in Armut zieht Gesundheitsrisiken nach sich. Kinder aus sozial benachteiligten und armen Familien weisen mehr medizinisch relevante Diagnosen auf als andere. Ein wichtiges gesundheitspolitisches Ziel ist es daher, armutsbedingten Risiken für Kinder entgegen zu wirken. Der beste Ansatz hierfür ist ein settingorientiertes Vorgehen. Dies bezieht bei seinen Interventionen auch das soziale Umfeld ein, in dem Menschen - respektive Kinder - leben und lernen. Während ein solches Vorgehen für andere Bereiche wie Betriebe und Schulen seit längerem erprobt und umgesetzt wird, gibt es aus dem Elementarbereich bislang kaum Erfahrungen.
Im Rahmen eines vom BKK Bundesverband geförderten Projektes der Landesvereinigung für Gesundheit Niedersachsen e.V. wurden in Zusammenarbeit mit Mitarbeiterinnen von Kindertageseinrichtungen konkrete Ansätze und Hilfen zur Umsetzung erarbeitet. Das daraus entwickelte Praxishandbuch enthält einen Leitfaden zur settingorientierten Gesundheitsförderung in KiTas mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Kinder, sowie Arbeitsmuster und Checklisten, um in den vier Handlungsfeldern "Gesundheit am Arbeitsplatz", "Sozial benachteiligte Mädchen und Jungen", "Sozial benachteiligte Mütter und Väter" und "Soziales Umfeld" Hilfen zur Maßnahmenplanung und Erfolgskontrolle zu geben.

Produktdetails

• Autoren: G Holz
• Mitarbeit: A Richter (Herausgeber)
• Verlag: Schuenemann C.E.
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 30.04.2015
• Seiten: 96
• Abmessung: 146 mm x 208 mm x 10 mm
• Gewicht: 135 g
• Illustration: 11 schwarz-weiße Abbildungen, 21 schwarz-weiße Tabellen
• Serien: Berichte der BKK, Gesundheitsförderung und Selbsthilfe (GUS); Berichte der BKK, Gesundheitsförderung und Selbsthilfe (GUS)
• Themen: Ratgeber > Gesundheit > Sonstiges; Sozialwissenschaften, Recht,Wirtschaft > Soziologie > Methoden der empirischen und qualitativen Sozialforschung