Metakognition als Förderstrategie im Mathematikunterricht einer 6. Klasse - Wie können Schülerinnen und Schüler mit einem wenig entwickelten Selbstkonzept in Mathematik über metakognitive Verfahren gefördert werden?

Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Schülerinnen und Schüler mit einem wenig entwickelten Selbstkonzept in Mathematik über metakognitive Verfahren gefördert werden?
Wie können Schülerinnen und Schüler in der Entwicklung ihrer Problemlösefähigkeit von metakognitiven Strategien profitieren?

Produktdetails

• Autoren: Patrick Hauert
• Verlag: Grin Verlag
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.01.2014
• EAN: 9783656734109
• ISBN: 978-3-656-73410-9
• Seiten: 52
• Abmessung: 148 mm x 210 mm x 3 mm
• Gewicht: 90 g
• Illustration: 2 Farbabb.
• Serien: Akademische Schriftenreihe; Akademische Schriftenreihe Bd. V280072; Akademische Schriftenreihe; Akademische Schriftenreihe Bd. V280072
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Sekundarstufe I und II; Naturwissenschaften, Medizin, Informatik, Technik > Mathematik > Sonstiges