Varietäten im Französischunterricht - I. Französische Fachdidaktiktagung (Gutenberg-Gymnasium, Mainz)

Der vorliegende Band, hervorgegangen aus der I. Französischen Fachdidaktiktagung (Gutenberg-Gymnasium Mainz, 30. September 2010), beschäftigt sich mit dem didaktischen Potential der Varietätenlinguistik, wirft für den Unterricht fruchtbare Fragestellungen auf und unterbreitet Vorschläge, die eine verstärkte Integration in die unterrichtliche Praxis erlauben. Der Tagung immanent war ein fruchtbarer Dialog zwischen Sprachwissenschaftlern, Didaktikern sowie Lehrenden und Lernenden aus der Schulpraxis. Die Vielfalt an Perspektiven spiegelt sich somit auch in den Beiträgen wider: Dialogschulung, Lehrwerkanalyse, Jugend- und Nähesprache, diatopische und diachrone Varietäten, Transkulturalität und Fachsprachen sind nur einige Schlagwörter zu den Themenbereichen, auf die ausführlich eingegangen wird.

Über den Autor / die Autorin

Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik.

Produktdetails

• Mitarbeit: Michael Frings (Herausgeber), Frank Schöpp (Herausgeber)
• Verlag: ibidem
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 06.04.2011
• EAN: 9783838202242
• ISBN: 978-3-8382-0224-2
• Seiten: 214
• Gewicht: 290 g
• Serien: Französischdidaktik im Dialog; Französischdidaktik im Dialog
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Sprach- und Literaturwissenschaft > Romanische Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft; Schule und Lernen > Unterrichtsvorbereitung > Sekundarstufe I