Intelligenzen - Die Vielfalt des menschlichen Geistes

Verfügen Sie über einen hohen IQ? Nein, denn Sie haben nicht nur einen IQ und einen EQ, Sie verfügen über mehrere Intelligenzen! Sie können nicht nur sprechen und mit Sprache(n) umgehen, Zahlen erfassen, sondern auch mathematische und logische Probleme lösen. Sie treiben Sport, fahren Fahrrad und Auto, haben ein Gespür für Musik und Tanz oder spielen Schach. Einen Baum oder ein Haus erfassen Sie spielend leicht und können sie zeichnen oder malen, Sie wissen mit sich selbst und anderen umzugehen, sind gern in der Natur und kennen sich in ihr aus und haben darüber hinaus eine ganz unverwechselbare Intelligenz für Ihr Leben und das Leben überhaupt. Es sind die Begabungen, die sich in Ihrer Lebensintelligenz bündeln.

Die Geschichte der modernen Intelligenzforschung macht einsichtig, warum und wie Howard Gardner die alten Definitionen der Intelligenz verwarf. Auf ihn geht die neue Sicht des menschlichen Geistes zurück, lange vor der medialen Entdeckung von Kreativitiät und Emotionalität. Seine Konzeption revolutionierte die Kognitions- und Neuroforschung und veränderte unser Selbstverständnis. Er versteht den Menschen in erster Linie als schöpferisches Wesen.

Inhaltsverzeichnis

1

Intelligenz und Individualität

Der Aufbau des Buchs

Aus der Zeit vor der "vielfachen Intelligenz"

Von zwei Büchern

Eine kurze Geschichte der Testpsychologie

Drei Schlüsselfragen zur Intelligenz

Attacken auf die IQ-Lobby

Unruhe unter den Psychologen

Die Theorie der vielfachen Intelligenz Aus persönlicher Sicht

Die Anfänge

Der Weg zur Neuropsychologie

Was ist eine Intelligenz? Definition und Kriterien

Die sieben Intelligenzen in der Urform

Zwei zentrale Thesen

Gibt es weitere Intelligenzen?

Die naturkundliche Intelligenz

Die Bandbreite des spirituellen Lebens

Die Lebensintelligenz und die acht Kriterien

Spirituelle Intelligenz aus persönlicher Sicht

Eine abschließende Bestandsaufnahme

Gibt es eine moralische Intelligenz?

Schlüsse aus der Untersuchung der spirituellen und emotionalen Intelligenz

Der Funktionsbereich der Moral

Schlußfolgerung: Über den Zusammenhang des Intellektuellen mit dem Moralischen

Multiple Intelligenz: Mythen und Fakten

Die multiple Intelligenz: Fragen und Antworten

Definitionen

Die Theorie

Die Struktur der Intelligenzen und ihre Verbindung

Gruppenunterschiede

Intelligenz und Lebenslauf

Menschenführung, schöpferisches Denken und die Intelligenzen

Die Begriffe schöpferisches Denken, Talent und Ausnahmebegabung

Spielarten des Schöpferischen und Spielarten der Intelligenz

Führung aus psychologischer Sicht

Führung aus kognitionspsychologischer Sicht

Die Intelligenzen der Führer

Führung und Schöpfergeist

Schöpfergabe, Führungskraft, Moral und Weisheit

Die Multiple Intelligenz in den Schulen

Evaluierung: Der erste Reflex

Ein Rorschachtest und etwas mehr

Mehr zur Multiplen Intelligenz. MI-Theorie als Werkzeug

Schritte zur Einrichtung einer MI-Umgebung

Individuell gestalteter Unterricht: Das Schlüsselelement der Multiplen Intelligenz

10

Die Wege zum Verstehen

Die vielfache Intelligenz und die Bildungsziele

Verstehen heißt anwenden

Hindernisse für das Verstehen

Ermutigung zur Anwendung des Verstehens

Gezieltes Vorgehen auf der Basis der MI-Theorie

11

Die Multiple Intelligenz außerhalb der Schule

Das Kindermuseum und seine Verwandten

Kunstmuseen

Wirtschaft und Bildung

Die MI-Theorie am Arbeitsplatz

12

Wer besitzt (die) Intelligenz?

Die Dehnbarkeit der "Multiplen Intelligenz" und ihre Grenzen

Die Evaluierung von Intelligenz

Die Verbindung der Intelligenzen mit anderen Werteigenschaften

Offene Fragen: Die Forschungsagenda

Verstärkte Individualisierung: eine Aufgabe für die Zukunft

Quellen und Anmerkungen

Anhang

Anhang A: Deutsche Publikationen von Howard Gardner - eine Auswahl

Anhang B Amerikanische Originalpublikationen von Howard Gardner

Anhang C Andere Werke über die Theorie der vielfachen Intelligenz

Anhang D Videos, Newsletters und Vermischtes

Anhang E Kontaktadressen zur Theorie und ihrer Anwendung Register

Der Aufbau des Buchs

2. Kapitel: Darstellung der Intelligenz aus traditioneller wissenschaftlicher Sicht

3. Kapitel :Gardners These von der vielfachen Intelligenz. Diese Theorie ist vor beinahe zwei Jahrzehnten entstanden, aber nicht unverändert geblieben.

4./5. Kapitel: Möglichkeit der Definition weiterer Einzelintelligenzen erwogen, darunter die naturkundliche, spirituelle, existentielle und moralische Intelligenz.

6. Kapitel: Fragen und kritischen Einwände, die im Zusammenhang der Theorie der multiplen Intelligenzen erhoben wurden und die häufigsten Irrtümer richtiggestellt.

7. Kapitel: weitere umstrittene Punkte

8. Kapitel: Beziehungen zwischen Intelligent, Kreativität und Führungsqualität.

9.-11. Kapitel: Fragen zur Anwendbarkeit der Theorie. In den Kapiteln 9 und 10 wird die Bedeutung der Theorie für das Schulwesen erörtert und in Kapitel 11 die mögliche Anwendung über die nationalen Gren

Über den Autor / die Autorin

Howard Gardner - Psychologe an der Harvard University - ist Professor an der Graduate School of Education und Forscher am Boston Veterans Administration Medical Center. Für seine Theorie der multiplen Intelligenzen erhielt er den Grawemeyer Award in Education, für seine verständliche Schreibweise den National Psychology Award for Excellence in the Media.

Bericht

"Was wir heute unter Intelligenz verstehen, geht auf Howard Gardner zurück. Man könnte sagen: Er definiert den Menschen neu." (Scientific American)

Produktdetails

• Autoren: Howard Gardner
• Mitarbeit: Ute Spengler (Übersetzung)
• Verlag: Klett-Cotta
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Fester Einband
• Erschienen: 01.09.2013
• EAN: 9783608948219
• ISBN: 978-3-608-94821-9
• Seiten: 335
• Abmessung: 134 mm x 212 mm x 33 mm
• Gewicht: 382 g
• Themen: Sachbuch > Psychologie, Esoterik, Spiritualität, Anthroposophie > Angewandte Psychologie; Intelligenz