L'acquisition du nombre

Près d'un enfant sur cinq manifeste à
l'égard des mathématiques un sentiment
qui va d'une légère anxiété à la phobie.
Désamorcer ces craintes passe par une
meilleure compréhension de la façon
dont chacun apprend à manier les
nombres et acquiert des raisonnements
mathématiques.

Les savoirs et les savoir-faire mathématiques
chez l'enfant comme chez l'adulte
font ainsi l'objet, depuis une vingtaine
d'années, d'une attention particulière
en psychologie cognitive et en neuropsychologie.
Ces recherches nous font
découvrir les mécanismes que nous
mettons tous en oeuvre lorsque nous
affrontons des situations mathématiques.
En s'appuyant sur les résultats les plus
récents et grâce au récit des expériences
menées auprès des enfants, cet ouvrage
nous invite à repenser la manière
d'aborder la pédagogie du nombre.

Produktdetails

• Autoren: Michel Fayol, Michel (1947-....) Fayol, Fayol Michel, Michel Fayol
• Verlag: Puf
• Sprache: Französisch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 28.08.2013
• EAN: 9782130625735
• ISBN: 978-2-13-062573-5
• Seiten: 128
• Abmessung: 120 mm x 180 mm x 8 mm
• Gewicht: 102 g
• Serien: QUE SAIS-JE ?; Que sais-je ?, n° 2158; Que sais-je ?, n° 2614; Que sais-je ?, n° 3172; Que sais-je ?, n° 3187; Que sais-je ?, n° 2754; Que sais-je ?, n° 3490; Que sais-je ?, n° 2287; Que sais-je ?; Que sais-je ?, n° 912; Que sais-je ?, n° 3829
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Psychologie