Über Schrift

»Dieses Bändchen verdankt seine Entstehung hauptsächlich dem konkreten Erlebnis des Analphabetismus oder, besser gesagt, der Illiteralität, das ich bei Aufenthalten in Ländern hatte, in denen nicht-alphabetische Schriften verwendet werden. Wo jedes Straßenschild ein Geheimnis ist, jedes auszufüllende Formular eine schwierige Aufgabe, wird die ungeheure Bedeutung der Schrift für das alltägliche Leben unmittelbar sinnfällig. Ihr entsprechen zahlreiche linguistische, psychologische, erziehungs- und sprachpolitische und schließlich ästhetische Fragestellungen, deren einige in den nachstehenden Kapiteln behandelt werden.« (Aus dem Vorwort)

Über den Autor / die Autorin

Florian Coulmas, geboren 1949, ist Direktor des Deutschen Instituts für Japanstudien in Tokyo. Er war zuvor Professor für Kultur, Geschichte und Sprache des modernen Japan an der Universität Duisburg-Essen.

Zusammenfassung

»Dieses Bändchen verdankt seine Entstehung hauptsächlich dem konkreten Erlebnis des Analphabetismus oder, besser gesagt, der Illiteralität, das ich bei Aufenthalten in Ländern hatte, in denen nicht-alphabetische Schriften verwendet werden. Wo jedes Straßenschild ein Geheimnis ist, jedes auszufüllende Formular eine schwierige Aufgabe, wird die ungeheure Bedeutung der Schrift für das alltägliche Leben unmittelbar sinnfällig. Ihr entsprechen zahlreiche linguistische, psychologische, erziehungs- und sprachpolitische und schließlich ästhetische Fragestellungen, deren einige in den nachstehenden Kapiteln behandelt werden.« (Aus dem Vorwort)

Produktdetails

• Autoren: Florian Coulmas
• Verlag: Suhrkamp
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.01.1981
• EAN: 9783518279786
• ISBN: 978-3-518-27978-6
• Seiten: 153
• Abmessung: 108 mm x 10 mm x 177 mm
• Gewicht: 146 g
• Serien: suhrkamp taschenbuch wissenschaft; Suhrkamp Taschenbücher Wissenschaft; suhrkamp taschenbuch wissenschaft; Suhrkamp Taschenbücher Wissenschaft
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Sprach- und Literaturwissenschaft > Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft; Pädagogik, Ästhetik, Erziehung, Schrift, Schriftzeichen, Zeichen, Psycholinguistik, Sprachwissenschaft, Schrift, Illiteralität, Schriftsystem