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Thematische Aspekte: Stark sein, angeben
Literarische Aspekte: Intertextualität, Märchen
Kunstpädagogische Aspekte: Acryltechnik
»Lesen - Verstehen - Lernen« bietet Bild- und Textanalysen, Vorschläge für den pädagogischen Einsatz von Bilderbüchern sowie einsatzfertige Kopiervorlagen. Für eine Pädagogik, die
- literarisches Lernen anbahnt und vertieft,
- Lesekompetenz fördert,
- Lesemotivation steigert,
- das Weltwissen erweitert und
- die Identitätsentwicklung der Kinder unterstützt.
Die Hefte sind auf die Bildungs- und Orientierungspläne abgestimmt, von erfahrenen Pädagogen erarbeitet und in der Praxis erprobt.
Alle lieferbaren Ausgaben finden Sie unter www.beltz.de/lehrer.
Über den Autor / die Autorin
Regine Schäfer-Munro ist Grundschullehrerin und war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg sowie kommissarische Schulleiterin.
Mario Ramos, geboren 1958 in Brüssel, studierte dort Kommunikationsdesign und wurde anschließend freiberuflicher Zeichner und Plakatkünstler. Seit 1992 veröffentlichte er Bücher für Kinder. Mario Ramos verstarb 2012.
Zusammenfassung
Thematische Aspekte: Stark sein, angeben
Literarische Aspekte: Intertextualität, Märchen
Kunstpädagogische Aspekte: Acryltechnik
»Lesen • Verstehen • Lernen« bietet Bild- und Textanalysen, Vorschläge für den pädagogischen Einsatz von Bilderbüchern sowie einsatzfertige Kopiervorlagen. Für eine Pädagogik, die
• literarisches Lernen anbahnt und vertieft,
• Lesekompetenz fördert,
• Lesemotivation steigert,
• das Weltwissen erweitert und
• die Identitätsentwicklung der Kinder unterstützt.
Die Hefte sind auf die Bildungs- und Orientierungspläne abgestimmt, von erfahrenen Pädagogen erarbeitet und in der Praxis erprobt.
Alle lieferbaren Ausgaben finden Sie unter www.beltz.de/lehrer.
Zusatztext
»Das Konzept ›Lesen • Verstehen • Lernen‹ ist beeindruckend in seiner Klarheit, Übersichtlichkeit und Prägnanz betreffend effektiver Lesepädagogik und Generierung von Bildungswissen. Die gut strukturierte Präzisierung der jeweiligen Bildungsstandards ist heute aus einem guten Begleitmaterial nicht mehr wegzudenken. Methodisch-didaktisch heben sich die Materialien wohltuend von den traditionellen Handreichungen ab.«
Jutta Kleedorfer, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
Bericht
"Das Konzept 'Lesen - Verstehen - Lernen' ist beeindruckend in seiner Klarheit, Übersichtlichkeit und Prägnanz betreffend effektiver Lesepädagogik und Generierung von Bildungswissen. Die gut strukturierte Präzisierung der jeweiligen Bildungsstandards ist heute aus einem guten Begleitmaterial nicht mehr wegzudenken. Methodisch-didaktisch heben sich die Materialien wohltuend von den traditionellen Handreichungen ab." Jutta Kleedorfer, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
