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La presente investigación centra su contenido en el contexto de la Educación Física y en concreto persiguiendo estos dos objetivos: (1) conocer la influencia de la Educación Física (E.F.) en la Enseñanza Secundaria Obligatoria a través de la percepción de los principales agentes sociales (alumnado, profesorado, familias de alumnado, ex-alumnado, familias de ex-alumnado y expertos en educación); y (2) sobre la base de este conocimiento, diseñar e implementar acciones de carácter formativo y de asesoramiento con profesores de E.F. El cuestionario E.F.E.S.O. se ha mostrado como un instrumento útil en el ámbito de la enseñanza de la E.F. para el asesoramiento y formación del profesorado de E.F. proporcionando una información detallada sobre la influencia de las clases de E.F. en el alumnado y las habilidades y estrategias docentes más idóneas a poner en práctica por el profesorado durante las clases. Las principales propuestas y sugerencias para la mejora de la E.F. o de la docencia del profesor de E.F., inciden de manera significativa en la responsabilidad que el propio profesorado de E.F. tiene en favorecer dichas mejoras.
Über den Autor / die Autorin
Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Zaragoza. Inspector de Educación del Gobierno de Aragón. Profesor Asociado de la Universidad de Zaragoza.Asesor Técnico del MEC-CNIIE en temas de evaluación, competencias básicas y planes de mejora. Director de Formación Permanente. Director de Instituto de Secundaria. Profesor de Secundaria
