Prävention von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen - Programme auf dem Prüfstand

Soziale Kompetenz von Kindern fördernAufsässigkeit, Bullying, Gewalt: Soziale Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen bereiten LehrerInnen und Eltern zunehmend Kopfzerbrechen. Kann man die Entwicklung sozialer Kompetenz mit Präventionsprogrammen wirksam fördern? Nach welchen Kriterien wählt man ein Porgramm richtig aus? Was muss man bei der Umsetzung beachten? Das Buch orientiert über aktuelle Präventionsprogramme, von "STEEP", "Faustlos" und "Friedensstifter-Training"bis hin zur Positiven Peerkultur. Es zeigt auf, was für eine erfolgreiche Umsetzung zu beachten ist, und identifiziert häufige Probleme. Entscheidend für den Erfolg ist, dass das Programm von allen Beteiligten akzeptiert wird. Hier werden praxisnahe Ideen vorgeschlagen, wie die Einführung eines Programms gelingen kann. Mit Beiträgen u.a. von Andreas Beelmann, Heinz Kindler, Günther Opp, Sonja Perren, Hannelore Reicher, Horst Schawohl, Mechthild Schäfer, Gerhard Suess, Alexander Wettstein.

Über den Autor / die Autorin

Prof. Dr. Michael Fingerle lehrt und forscht im Arbeitsbereich Sonderpädagogische Diagnostik und Evaluation des Instituts für Sonderpädagogik der Johann Wolfgang Goethe-Univ., Frankfurt a. M.

Zusammenfassung

Aufsässigkeit, Bullying, Gewalt: Soziale Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen bereiten LehrerInnen und Eltern zunehmend Kopfzerbrechen.
Kann man die Entwicklung sozialer Kompetenz mit Präventionsprogrammen wirksam fördern? Nach welchen Kriterien wählt man ein Programm richtig aus? Was muss man bei der Umsetzung beachten?
Das Buch orientiert über aktuelle Präventionsprogramme, von "STEEP", "Lubo", "Faustlos" und "Friedensstifter-Training" bis hin zur Positiven Peerkultur. Es zeigt auf, was für eine erfolgreiche Umsetzung zu beachten ist, und identifiziert häufige Probleme. Entscheidend für den Erfolg ist, dass das Programm von allen Beteiligten akzeptiert wird. Hier werden praxisnahe Ideen vorgeschlagen, wie die Einführung eines Programms gelingen kann.

Vorwort

Soziale Kompetenz von Kindern fördern

Produktdetails

• Mitarbeit: Michae Fingerle (Herausgeber), Michael Fingerle (Herausgeber), Grumm (Herausgeber), Grumm (Herausgeber), Mandy Grumm (Herausgeber)
• Verlag: Reinhardt, München
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.05.2012
• EAN: 9783497022755
• ISBN: 978-3-497-02275-5
• Seiten: 194
• Gewicht: 344 g
• Illustration: 1 Abb.
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Sonderpädagogik; Sozialpsychologie, Prävention, Verhaltensauffälligkeiten, Soziale Arbeit, Schulen und Vorschulen, Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Gewalt und Missbrauch in der Gesellschaft, optimieren, Altersgruppen: Kinder, Kind / Psychologie, Psychotherapie, Jugend / Psychologie, Psychiatrie, Psychotherapie, Verhalten / Abweichung, Auffälligkeit, Programme, Präventionsprogramme