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Élaborer une théorie de la connaissance,
 c'est s'attacher à démonter les mécanismes
 producteurs du savoir, identifier
 les présupposés théoriques et les implications
 métaphysiques qui en règlent
 l'exercice. C'est aussi interroger les
 dimensions métaphysiques et éthiques
 que révèle tout acte de connaître.
Cet ouvrage présente et explique les
 modèles épistémologiques qui rendent
 compte de l'acquisition des connaissances.
 Il situe l'apport contemporain
 des sciences cognitives dans le sillage
 des conceptions philosophiques traditionnelles.