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Élaborer une théorie de la connaissance,
c'est s'attacher à démonter les mécanismes
producteurs du savoir, identifier
les présupposés théoriques et les implications
métaphysiques qui en règlent
l'exercice. C'est aussi interroger les
dimensions métaphysiques et éthiques
que révèle tout acte de connaître.
Cet ouvrage présente et explique les
modèles épistémologiques qui rendent
compte de l'acquisition des connaissances.
Il situe l'apport contemporain
des sciences cognitives dans le sillage
des conceptions philosophiques traditionnelles.