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Les sciences de l'éducation ont fait leur
 entrée officielle dans l'Université française
 en octobre 1967. Les cursus, en ce
 domaine nouveau, conduisent jusqu'au
 doctorat. Cet ouvrage ambitionne d'étudier
 ces «sciences» nouvelles, afin de
 mieux cerner les disciplines qu'elles
 regroupent, le genre de recherche auquel
 elles conduisent ainsi que l'objectif
 qu'elles se proposent.
En quoi les sciences de l'éducation
 ont-elles modifié la tâche et la formation
 de l'éducateur ? Dans quelles mesures
 sont-elles appelées à jouer un rôle politique
 de plus en plus marquant dans la
 société de demain ?