Didactique fonctionnelle : objectifs, stratégies, évaluation : le cognitivisme opérant

Synthèse des courants behavioristes et cognitivistes qui présente une didactique globale située entre un modèle de l'apprentissage spontané et un modèle de l'intervention organisée de l'enseignant. Traite notamment des objectifs pédagogiques, de la compétence, de la performance, des stratégies de motivation, des stratégies d'appropriation, etc.

Produktdetails

• Autoren: , Michel Minder, MINDER, Michel Minder
• Verlag: DE BOECK
• Sprache: Französisch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 29.09.1999
• EAN: 9782804132965
• ISBN: 978-2-8041-3296-5
• Seiten: 366
• Gewicht: 597 g
• Serien: Pédagogies en développement; Pédagogies en développement
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik