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Die Praxis bzw. Bildungspolitik erwartet schnelle Lösungen für anstehende Probleme in der Berufsbildung. Sie möchte, dass die Akteure der Berufsbildungsforschung diese aktiv mitgestalten. Das steht im Konflikt zuder Verpflichtung der Wissenschaft, geprüfte Theorien bereitzustellen. Die Beiträge in diesem Sammelband spiegeln die Probleme der Bildungsforschung in ganz unterschiedlichen Perspektiven wider. Diskutiert werden die Leistungspotenziale unterschiedlicher Forschungszugänge, die Tatsache, dass zentrale Problemfelder in Modellversuchen bearbeitet werden und es an Grundlagenforschung mangelt.
Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt:
Reinhold Nickolaus: Berufsbildungsforschung: Stand und Perspektiven - zugleich eine Einführung in den Band
Peter F. E. Sloane: Berufsbildungsforschung im Kontext von Modellversuchen und ihre Orientierungsleistung für die Praxis - Versuch einer Bilanzierung und Perspektiven
Detlef Sembill: Grundlagenforschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und ihre Orientierungsleistung für die Praxis - Versuche einer persönlichen Bilanzierung und Perspektiven
Andreas Schelten: Perspektiven der Berufsbildungsforschung: Diskussion
Reinhold Weiß: Berufsbildungsforschung an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft, Praxis und Politik - Perspektiven für die Arbeit des BIBB
Fritz Klauser: Perspektiven der universitären Berufsbildungsforschung: Ausgestaltung des europäischen Berufsbildungsraumes
Ottmar Döring: Paradigmen anwendungsnaher Berufsbildungsforschung
Susanne Thalemann und Uta Weis: Die Bedeutung von Wissenstransfer in der Berufsbildungsforschung - Der Ansatz des Projekts KIBB
Über den Autor / die Autorin
Prof. Dr. Reinhold Nickolaus lehrt in der Abteilung Berufs-, Wirtschafts- u. Technikpädaogik der Univ. Stuttgart.
