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Das Buch bietet einen Überblick über verstreutveröffentlichte Ergebnisse fachdidaktischer Forschungmit dem Ziel, sie in der Unterrichtspraxis wirksamwerden zu lassen. Da man die Erkenntnisse einerWissenschaft sowie die ihr eigentümlichen, im Zugeder Erkenntnisgewinnung entwickelten Methoden erstdann angemessen würdigen kann, wenn sie vor demHintergrund ihrer geschichtlichen Entwicklungdargestellt werden, greift die Darstellung immerwieder auf die Erkenntnisentwicklung der FachdidaktikPhysik seit ihrer Etablierung in Hochschulen undUniversitäten, also seit den 70er Jahren des 20.Jahrhunderts, zurück.Dieses Buch richtet sich an zwei Gruppen von Lesern.Dem in der Praxis stehenden Physiklehrer bietet eseine Zusammenfassung wichtiger Forschungsergebnisse,die er, falls sie ihn überzeugen, in seineUnterrichtspraxis einbringen kann; dem Lehramtsstudentenwie dem Junglehrer soll es als Studienbuchder FachdidaktikPhysik dienen, das ihn über das bloße Lernen hinauszu vertieftem Studium ausgewählter fachdidaktischerwie fachwissenschaftlicher Literatur anregt. Damit erfüllt esauch die Funktion eines Lehrbuches.
