Die Integration von Lernbehinderten - Versuche, Theorien, Forschungen, Enttäuschungen, Hoffnungen

Während fast eines Jahrhunderts wurde die Problematik der Schulversager in den deutschsprachigen Ländern mit dem Ausbau der Hilfs- schulen bzw. Sonderschulen für Lernbehinderte gelöst. Seit einigen Jahren zeichnet sich eine Gegenbewegung ab, die auf Abschaffung der Sonderschulen und Integration der Lernbehinderten in die Regelschule drängt. Hier werden die Ergebnisse der mehrjährigen Bemühungen um Klärung wichtiger Fragen zur Integrationsproblematik vorgelegt.

Info autore

Urs Haeberlin, Jahrgang 1937, ist Ordentlicher Professor für Heilpädagogik an der Universität Freiburg (Schweiz), und erfolgreicher Autor wissenschaftlicher Bücher. Sein sechzigster Geburstag war für ihn Anlass, diesen Roman zu schreiben und zu publizieren.

Urs Moser ist Geschäftsleiter des Instituts für Bildungsevaluation und Titularprofessor für das Gebiet Pädagogik mit Schwerpunkt empirische Bildungsforschung an der Universität Zürich.

Riassunto

Während fast eines Jahrhunderts wurde die Problematik der Schulversager in den deutschsprachigen Ländern mit dem Ausbau der Hilfs- schulen bzw. Sonderschulen für Lernbehinderte gelöst. Seit einigen Jahren zeichnet sich eine Gegenbewegung ab, die auf Abschaffung der Sonderschulen und Integration der Lernbehinderten in die Regelschule drängt. Hier werden die Ergebnisse der mehrjährigen Bemühungen um Klärung wichtiger Fragen zur Integrationsproblematik vorgelegt.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Gérard Bless, Urs Haeberlin, Klag, Richard Klaghofer, Urs Moser
• Con la collaborazione di: Urs Haeberlin (Editore)
• Editore: Haupt
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.01.1999
• EAN: 9783258059549
• ISBN: 978-3-258-05954-9
• Pagine: 368
• Peso: 618 g
• Illustrazioni: m. 57 Darst.
• Serie: Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik; Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik 9; Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik; Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik 9; Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik / Erziehung, Unterricht, Diagnostik, Therapie
• Categorie: Scienze sociali, diritto, economia > Sociologia > Sociologia politica; Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia speciale; Kinder, Pädagogik/Soziales, Gesellschaftliche Integration, Heil- und Sonderpädagogik, Lernbehinderter